Formation orthographe

Formation orthographe

Formation orthographe pour adultes

Tu es adulte et tu souhaites aider ton enfant, une autre personne, voire donner des cours, en sachant donner de bonnes explications, je te propose une formation orthographe en ligne, via « Skype » (voir bas de page).

La formation orthographe par visioconfĂ©rence s’adressera Ă  1,2, 3 ou 4 personnes.

Elle te permettra d’apprendre comment enseigner, c’est-Ă  dire  la pĂ©dagogie.

Le nombre d’heure de formation minimum est de 3 h Ă  raison de 1h par semaine, renouvelable autant de fois que nĂ©cessaire.

Inscris-toi Ă  la newsletter si tu souhaites une formation pour enseigner l’orthographe, tu seras informĂ© par mail des diffĂ©rentes possibilitĂ©s.

Ou Contacte-moi ici

Tarifs

La première heure de formation pour une personne :
22,50 € (la 1ère demi-heure est gratuite).

Prix de la formation : 45 €/h.

Pour les formations en groupe, maximum 4 personnes :
2 personnes 40 € par personne (1ère heure 20 €)
3 personnes 35 € par personne (1ère heure 17,50 €)
4 personnes 30 € par personne (1ère heure 15 €).
Dans ce cas, les dates et heures de formation orthographe seront à mettre en place avec les disponibilités des autres personnes.

Ces modules sont chaque fois payables d’avance.

Un lien de paiement te sera envoyé par sms ou mail. Tu pourras ainsi régler la formation
par CB en toute sécurité.

Le programme se trouve ICI

Les Cgv, Conditions Générales de Vente pour la formation en ligne se trouvent ICI .

Comment utiliser « Skype »

Le lien de la formation vous sera envoyé par mes soins le jour avant par  émail.

Un ordinateur ou une tablette est plus confortable qu’un mobile.

1 – Ouvre un compte sur Skype soit en crĂ©ant un compte Microsoft https://login.live.com/
soit directement sur Skype en téléchargeant le logiciel.

2 – Tu me communiques ton adresse mail lors de ton inscription Ă  un cours ou Ă  une formation.

3- Je crĂ©erai une rĂ©union sur Skype selon nos disponibilitĂ©s et t’informerai de cette-dernière.

4 – Tu pourras ainsi suivre un cours ou une formation.

Un exemple de formation

Comment accorder un participe passé

Tout d’abord, qu’est-ce qu’un participe passĂ©?

C’est un mot dĂ©rivĂ© d’un verbe, la terminaison est diffĂ©rente.

La terminaison des participes passés des verbes du 1er groupe é :

chanter, chantĂ© – travailler, travaillĂ© – dessiner, dessinĂ©

La terminaison des participes passés des verbes du 2ème groupe i

finir (nous finissons), fini – rĂ©ussir (nous rĂ©ussissons), rĂ©ussi

La terminaison des participes passés des verbes du 3ème groupe sont différents:

prendre, pris – mettre, mis – entendre, entendu – savoir, su – pouvoir, pu
rire, ri – dĂ©truire, dĂ©truit et bien d’autres.

Les participes passés des auxiliaires:

ĂŞtre, Ă©tĂ© – avoir, eu – aller, allĂ© –

On ne peut pas parler de l’accord du participe passĂ© sans Ă©voquer le C.O.D ( ComplĂ©ment d’Objet Direct) car c’est ce-dernier qui pose problème.

Le participe passĂ© s’accorde comme un adjectif qualificatif avec le nom auquel il se rapporte mais aussi avec le C.O.D (ComplĂ©ment d’Objet Direct) si ce-dernier est placĂ© avant.

C’est ce que nous allons voir.

Avec l’auxiliaire ĂŞtre, le participe passĂ© s’accorde en genre (masculin ou fĂ©minin – m,f) et en nombre (singulier, pluriel – s,pl) avec le nom auquel il se rapporte :

Le garçon (nom au m,s) est parti (participe passé au m,s)
Les garçons (nom au m,pl) sont partis (participe passé au m,pl)

La fille (nom au f,s) est partie (participe passé au f,s)
Les filles (nom au f,pl) sont parties (participe passé au f,pl)

Avec l’auxiliaire avoir

Qu’est-ce qu’un C.O.D (ComplĂ©ment d’Objet Direct)?

C’est un groupe nominal qui rĂ©pond Ă  la question qui? pour une personne, ou quoi? pour une chose.

J’ai rencontrĂ© NoĂ©mie et Nathalie. J’ai rencontrĂ© (qui?) NoĂ©mie et Nathalie.
………………………………………………………………………………………………….. C.O.D

Le C.O.D est placé après le verbe ai rencontré, le participe passé rencontré reste inchangé.

J’ai mangĂ© des pommes. J’ai mangĂ© (quoi?) des pommes.
……………………………………………………………………… C.O.D (f,pl)

Le C.O.D est placé après le verbe ai mangé, le participe passé mangé reste inchangé.

Par contre, si le C.O.D est placĂ© avant le verbe, le participe passĂ© s’accorde en genre (m,f) et en nombre (s,pl) avec ce-dernier.

1 – En parlant d’un gâteau : Il l’a mangĂ©.
l’ remplace un gâteau (m,s),  l’ est le C.O.D placĂ© avant a mangĂ© (Rien de changĂ© car gâteau est au  m,s).

2 – En parlant des gâteaux (m,pl) : il les a mangĂ©s.
les remplace les gâteaux qui est le C.O.D (m,pl)
Le participe passĂ© mangĂ© s’accorde avec les (m,pl). Il prend donc un s.

3 – En parlant d’ une pomme (f,s) : Il l’a mangĂ©e.
l’ remplace la pomme,  l’ est le C.O.D (f,s)
Le participe passĂ© mangĂ© s’accorde avec l’ (f,s), il prend donc un e.

4 -En parlant des pommes (f,pl), il les a mangées.
les remplace les pommes, les est le C.O.D (f,pl)
Le participe passĂ© mangé » s’accorde avec les (f,pl), il prend donc un es.

Ceci est valable pour tous les participes passés.

Autres cas qui offrent peut-être une meilleure compréhension

Le gâteau qu’il a mangĂ© est bon.  (Il a mangĂ© (quoi?) le gâteau).
C.O.D (m,s) placé avant a mangé (reste inchangé).

Les gâteaux qu’il a mangĂ©s sont bons. (Il a mangĂ© (quoi?) les gâteaux).
C.O.D (m,pl) placé avant a mangé, mangé prends un s.

La pomme qu’il a mangĂ©e est bonne. (Il a mangĂ© (quoi?) la pomme).
C.O.D (f,s) placé avant a mangé, mangé prends un e.

Les pommes qu’il a mangĂ©es sont bonnes. (Il a mangĂ© (quoi?) les pommes).
C.O.D (f,pl) placé avant a mangé, mangé prends es.